Оригинал статьи
Перевела Анна Зиновьева

Сегодня мы наблюдали за парадом Голливудских звезд, которые рассуждали о будущем образования на XQ Live. Но не услышали ничего о финансировании и объективности. Ничего об изменениях, которые позволят учителям изобретать и создавать. Поэтому в голове засела следующая мысль.

Вместо того, чтобы чествовать голливудских звезд, рассуждающих о будущем школ, может быть, мы могли бы пригласить настоящих звезд — учителей

С ума сойти, я знаю. Но что, если вместо рассказов знаменитостей об образовании будущего, мы услышим истории обо всех этих удивительных частных историях, которые происходят в наших школах по всей стране?

Соблазнительно оглядываться на миллионеров, знаменитостей, и даже MC Hammer (который однажды был и знаменитостью и миллионером), чтобы взглянуть на школу иначе. Но что, если мы обратим внимание на людей, которые преобразуют систему изнутри?

Это и есть образование будущего

Образование будущего кроется не в гаджетах, приложениях, программах или предметах. Для его осмысления не нужен исследовательский центр, полный экспертов. Нет, образование будущего можно найти в вашем учебном классе. У вашего класса есть творческий потенциал. Нужные вам инновации у вас в руках, прямо здесь и сейчас, в вашем классе.

У вас есть силы сделать будущее настоящим.

Вот, что происходит, когда вы экспериментируете. Когда вы даете своим ученикам право голоса и выбора. Когда вы отказываетесь от сухого учебного плана и позволяете им отправиться в свободное плавание за знаниями. Когда вы передаете им знания, а не натаскиваете на тесты. Когда помогаете им высвободить свою творческую силу — когда принимаете смелое решение позволить им делать те вещи и искать ответы на те вопросы, которые они считают значимыми.

Иногда всё выходит не так и даже сбивает с толку. Зачастую выглядит незначительно. Но, поймите, каждый раз ученикам предоставляется шанс попробовать себя в качестве писателя, режиссера, ученого, художника, инженера. Вы сеете семена будущего, которое никогда не могли бы представить для себя. И именно в этом кроется вся прелесть творческих занятий. В этом сила учителей, которые не боятся новшеств. Вот почему образование будущего — это вы сами.

И образование будущего уже наступило… если вы обратили внимание.

Глазами отца

Каждый день я спрашиваю своих детей, как прошли занятия в школе, и каждый день я благодарен за то, чему они учатся. Вот небольшой пример из жизни.

Сегодня после школы моя дочь рассказала, как они соревнуются в решении практических задач на естествознании.

Она говорила, как сложно было их решить, что она даже расплакалась, но сейчас она ждет понедельника в надежде, что будет новое соревнование.

Мой средний сын рассказывал, как его учитель призывает радоваться своим «эпичным ошибками», как просит поделиться, какой урок из них они вынесли для себя. «Я чувствую, что я могу взяться за более сложную работу, потому что я не боюсь допустить ошибку».

Мой старший сын попросил меня разграничить понятия технологий, инженерии и науки. Потом он зачитал выдержки из их обсуждений на семинаре по инженерии в 7 классе.

И это не единичный случай. Вчера мой средний сын рассуждал о том, как классно было бы завести свой блог. Моя дочь советовалась, какие книги ей взять в библиотеке. Мой старший сын радовался тому, какие сложные, но интересные задачи они решают на математике, и с энтузиазмом рассказывал, как это – учиться в классе, где оценивают знания, а не результат.

Суть в следующем: потрясающие вещи происходят постоянно, но мы привыкли считать, что в них нет ничего особенного, потому что они часто встречаются. Но они особенные, они потрясающие. Пришло время чествовать все эти вещи и учителей, которые делают их возможными.

Рассказывать интереснее

Сегодня мы в очередной раз убедились в том, как общество видит учителей. Мы услышали очередную байку о том, как одна программа по волшебству изменит всё к лучшему. Поэтому сейчас, как никогда, необходимо рассказать истории о хороших вещах, происходящих в школах повсеместно. Вот несколько идей.

Последние пару лет люди используют хэштэг, посвященный всемирному дню проектирования — #GDD17. Было интересно наблюдать, как он набирает популярность в Твиттере, разместившись между двумя хэштэгами про политику. Если бы вы кликнули на раздел «популярное», вам бы выпали саркастичные мемы, еще больше саркастичных мемов. И вдруг среди них затесалось видео с четвероклассниками, которые делают машину Голдберга, и тут же — фотография с другого полушария Земли: ученики делают американские горки. Это было классно.

Из-за страха вокруг социальных сетей мы совершаем ошибку, когда говорим «лучше не надо» вместо «попробуй». Часто мы избегаем цифрового следа любой ценой. Но лучше находить способы оставить положительный цифровой след.

Найдите способы привлечь бизнес, организации и семьи в ваш проект. Дайте им шанс перестать быть просто зрителями и предоставьте возможность стать вашими партнерами — это залог более глубоких и доверительных отношений.

Без имен или лишней информации, сделайте это своей целью как учителя — писать в Фейсбуке или Твиттере о том, как сильно вы заботитесь о своих учениках, параллельно упоминая проекты, над которыми они работают. Вероятно, ваши посты увидят люди вне школы, знакомые с вашими коллегами. Даже если они не будут оставлять комментарии под постами, они все равно вдохновятся, когда будут слышать истории об интересных вещах, которые делают ваши ученики.

Если вы учитель, задумайтесь о блоге, запишите подкаст, снимите серию видеороликов. Я осознал, что СМИ не пригласят учителей к столу. Вам нужно выбрать иную платформу, чтобы оспорить привычную риторику о том, что наши школы в упадке, а учителя ужасны.

Может быть, пришло время чествовать учителей. Может быть, пришло время пригласить их рассказать о своем видении будущего в образовании, потому что именно они  делают будущее реальностью.

Еще о современном образовании

 Понравилась статья? Вы можете поделиться ей со своими коллегами и друзьями: