Анастасия Пахорукова из Кургана стала победительницей первого Кубка мультимедийных чемпионов. Она обошла в реалити-шоу 13 соперников из разных городов России. С мультимедийной журналистикой Анастасия познакомилась в 2017 году. За несколько лет она сама освоила программы для создания контента и научила пользоваться ими других людей. Анастасия Пахорукова рассказала Sila.media, как проходит обучение мультимедиа взрослых и детей, и какие возможности дают новые сервисы. 

Зачем мультимедиа пенсионерам?

Когда я работала в библиотеке, то вела курсы по мультимедиа. Это были презентации, в том числе интерактивные, видеосъёмка и монтаж, контент менеджмент в сетях, всё, что связано с созданием нового. И именно в библиотеке я познакомилась с интересными форматами. Есть такая организация «Директ-Академия», которая проводит вебинары для библиотек, где рассказывают, как использовать мультимедиа в библиотеке, как делать таймлайны, интерактивные выставки, дают примеры онлайн-сервисов. Тогда я о мультимедиа и узнала.

У меня одна из учениц — фанатка певца Таркана. Сейчас она администрирует несколько групп в соцсетях, ведёт страницу в Instagram с фотографиями артиста, делает обработку, ролики. Для неё — это новый мир.

В библиотеке проходили курсы компьютерной грамотности для пожилых людей, которые проводила моя коллега. Спрос на них есть до сих пор. Не все темы подходят для пенсионеров, для них очень важен контакт с преподавателем, чтобы информацию давали медленно и методично. Но результат есть. Люди, которые первый раз увидели компьютер, через три месяца могут в интернете найти нужный им рецепт, позвонить по скайпу. А затем я «подхватывала» пенсионеров, обучала их мультимедийным сервиса. Например, PowerPoint — это великая вещь. Можно с его помощью и видеоролик сделать, и анимацию для соцсетей. Кто-то из обучающихся освоил простейшие программы для видеомонтажа, кто-то освоил фотошоп или его аналоги.

«Библиотеки не умирают, они преобразовываются в библиотеки 2.0. И как раз мультимедиа играет в этом решающую роль. Интерактивные выставки, хорошая работа на сайте, помогают активизации читателей».

Как вовлечь детей в создание мультимедийного контента?

После библиотеки, я работала в детско-юношеском центре, вела занятия по фотографии. Я показывала детям, что можно интересного сделать из снимков. Это слайдеры «Было/стало», добавление фото на карту. В конце-концов, вместе с сотрудниками центра, мы разработали курс, назвали его «Медиадни». Это встречи со школьниками, где им рассказывали, как работать с мультимедиа форматами, как верифицировать информацию, как оформлять цифры в хорошую инфографику. Идею я подсмотрела у Оксаны Силантьевой в курсе «Мультимедийный бариста». Сначала мы даём теорию, тему, а к концу четырёхчасового мероприятия готов прототип сайта.

Бывает эволюция, а бывает революция. Мне кажется, что с мультимедиа, это революционный формат. Рано или поздно те, кто не вписался, останутся далеко позади и не смогут нормально работать.

Вёрстка в Mobirise — базовый навык, которому я старалась научить детей. В этом сервисе даже неподготовленный новичок сможет собрать сайт. Если нужны мультимедийные элементы, то просто редактируешь код в любом редакторе. Дети, первый раз увидев программу, через полтора часа уже показывали прототипы сайтов. Учатся очень быстро. Это для них естественная часть жизни.

Я занималась с девятилетними детьми, это третий класс, показывала, как делать презентации, как делать в этих презентациях игры, как вставлять интерактивные мультики, они всё это легко схватывали. Для них — это норма жизни, они всё понимают. Например, мой старший сын, которому 12 лет, умеет делать презентации. Я показала ему основы, а дальше дала возможность самому попробовать. Если компьютер не сгорел, значит, всё нормально.

Школьники работают над проектом во время «Медиадня»

Об отличиях в обучении детей и взрослых

Взрослые обычно приходят с чёткой задачей. Например, мне нужно научиться делать презентации, чтобы… Дети же не знают, зачем им эти знания. Со взрослым человеком ты сразу берёшь задачу и под неё подгоняешь учебные модули. Когда есть первый результат, человек радуется, дальше учится с удовольствием. Ребёнку же нужно показать очень много примеров, прежде чем его что-то не зацепит.

Когда ко мне приходили женщины за шестьдесят, конечно, они немножко медленнее осваивали какие-то программы. Дети учатся очень быстро. На освоение одной темы взрослому нужно от полутора до трёх часов, а ребёнку на освоение этой же темы — от 30 минут.

Читайте также